Comment l'enfant entre dans les apprentissages

Description

Des apports théoriques issus de la recherche pour nourrir la réflexion
Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions d'experts, comment l'enfant entre dans les apprentissages : - Quels sont les besoins universels de l'enfant ? - Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ? - En quoi l'environnement influe-t-il sur la capacité de l'enfant à entrer dans les apprentissages ? - Quelle importance ont les compétences psycho-sociales ?
Tous ces questionnements sont illustrés par des propositions de pratiques de classe
Les + de l'ouvrage :
• Des contributeurs experts dans leur domaine : Sylvie Richard, Edouard Gentaz, Pascale Haag, Rebecca Shankland, Michèle Kail, Eric Sanchez... • Des pistes pédagogiques traduisant et adaptant ces apports à l'univers scolaire
• Un ouvrage adapté aux enseignants de tous les cycles, de la maternelle au collège, et même au lycée
A propos des autrices :
-Eve Leleu-Galland Inspectrice émérite, chargée de mission académique École maternelle à Paris jusqu'en 2020, experte internationale Scolarisation de la petite enfance. -Florence Samarine : Inspectrice de l'Éducation nationale, formatrice qualifiée en Discipline Positive (démarche de développement des compétences psychosociales).

Détails

Auteur: Leleu-Galland Eve

Editeur: Nathan

Collection: REPERES PEDAGOG

Format: Relié

Presentation: Broché

Date de parution: 14 Septembre 2023

Nombre de pages: 208

Dimensions: 17,7 x 24,9 x 1,5

Prix publique: 23,90 €

Information complémentaires

Classification: Parascolaire > Pédagogie et formation des enseignants > Didactique, pédagogie

Code Classification: 3013 > 3039 > 3040

EAN-13: 9782095020293