Évaluons Mieux, Corrigeons Moins, L'Évaluation Constructive Pour Développer La Motivation Et Les Compétences

Description

<p data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">Aujourd’hui, les notes et les évaluations sont sources de stress, voire de triche </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">ou de stratégies d’évitement pour les élèves. En se focalisant sur les notes, </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">les enseignants passent beaucoup de temps sur les copies, et ce au détriment </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">des apprentissages.<br data-mce-fragment="1" /><br data-mce-fragment="1" /></span><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">Pour redonner du sens aux apprentissages, Marie-Camille </span></strong><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">Coudert et Olivier Sauret proposent une nouvelle façon d’envisager et de </span></strong><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">construire l’évaluation : l’évaluation constructive.<br data-mce-fragment="1" /></span></strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">En s’appuyant sur une explicitation précise d’objectifs et de critères, </span><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">elle donne </span></strong><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">ainsi des repères à l’élève qui sait quoi et comment apprendre. </span></strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">Celui-ci devient </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">alors acteur de l’évaluation : il apprend à se tester, corriger ses erreurs, rédiger </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">son bilan, ... L’évaluation lui permet d’envisager l’apprentissage dans toutes ses </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">dimensions, de la motivation à l’autorégulation.</span></p><p data-mce-fragment="1"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">À travers une grille d’apprentissage réduite, l’évaluation constructive permet à </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">l’enseignant de focaliser et organiser le dialogue sur les apprentissages. Il est en </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Asap-Regular',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Regular; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">mesure de dégager davantage de temps pour les besoins individuels des élèves.</span></p><p data-mce-fragment="1"><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">Un livre-outil indispensable qui propose des pistes concrètes </span></strong><strong data-mce-fragment="1"><span style="font-family: 'Asap-Bold',sans-serif; mso-bidi-font-family: Asap-Bold; mso-font-kerning: 0pt;" data-mce-fragment="1">pour changer la dynamique de classe et redonner du sens aux notes.</span></strong></p>

Détails

Auteur: Olivier Sauret, Marie-Camille Coudert

Editeur: ESF Sciences Humaines

Collection: JE ME LANCE

Format: Grand Format

Presentation: Broché

Date de parution:

Nombre de pages: 235

Dimensions: 16,0 x 24,0 x 1,4

Prix publique: 26,00 €

Information complémentaires

Classification: Parascolaire > Pédagogie et formation des enseignants

Code Classification: 3013 > 3039

EAN-13: 9782710146674