Etablissements scolaires : Quelle évaluation pour quelle évolution ?

Description

<p data-mce-fragment="1">Les établissements scolaires sont enjoints de mettre en œuvre une démarche d’évaluation et de contractualisation afin de garantir leur implication dans une recherche de qualité au service de la réussite de tous les élèves... Pour que ce processus ne se réduise pas à une formalité administrative, il est essentiel qu’il engage tous les acteurs, leur permette d’analyser leurs pratiques, d’explorer ensemble de nouvelles perspectives et d’améliorer sur la durée le fonctionnement et la pédagogie de l’établissement. Il s’agit de conduire une autoévaluation la plus participative possible pour favoriser une évolution la plus constructive possible.</p><p data-mce-fragment="1">Le présent ouvrage montre concrètement que cela est, tout à la fois, possible et efficace. Il présente une recherche-action menée sur plusieurs collèges, analyse les conditions qui permettent d’associer l’ensemble des personnels au travail collectif et propose une série d’outils dont pourront se saisir les professeurs et cadres éducatifs. On y trouvera, outre d’indispensables références théoriques, des témoignages concrets d’acteurs impliqués dans l’évaluation-évolution de leur établissement. On y verra comment se construisent de véritables compétences collectives, respectueuses des responsabilités spécifiques des différents protagonistes. On y découvrira comment une solidarité réciproque peut faire de chacun et chacune un véritable « ami critique » dans une dynamique qui permet de faire face aux difficultés et de surmonter les découragements.</p><p><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'MS Mincho'; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: FR; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;" data-mce-fragment="1">C’est ainsi que les établissements scolaires peuvent échapper, tout à la fois, à l’improvisation et au caporalisme et constituer – peut-être – des espaces-temps démocratiques au service d’une éducation toujours plus émancipatrice.</span></p>

Détails

Auteur: Monica Gather Thurler

Editeur: ESF Editeur

Collection: PEDAGOGIE

Format: Broché

Presentation: Broché

Date de parution: 15 Février 2024

Nombre de pages: 192

Dimensions: 16 x 24 x 1,1

Prix publique: 23,00 €

Information complémentaires

Classification: Parascolaire > Pédagogie et formation des enseignants

Code Classification: 3013 > 3039

EAN-13: 9782710147244