Couverture
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Informations
Culture écrite et inégalités scolaires
Bernard Lahire
Dernière mise à jour : 04/02/2026
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Fiche complétée
Éditeur
Pu Lyon
Collection
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Série
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Numéro de série
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Format
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Présentation
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Parution
25-03-2021
Pages
300
Poids
550
Largeur
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Hauteur
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Épaisseur
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Classification
Sciences humaines et sociales, Lettres > Sciences sociales
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Que signifie « échouer » ou « réussir » à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jour, les processus de production des inégalités scolaires dans les salles de classe ? Ce livre tente de répondre à ces questions, en procédant à l'étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d'élèves du CP au CM2 en français. Soulignant le rôle central du rapport au langage dans la production des différences scolaires, l'auteur fonde son analyse sur une sociologie de l'éducation informée des travaux anthropologiques et historiques concernant la spécificité des cultures écrites. Il entend ainsi rendre raison de l'« échec scolaire » du double point de vue d'une anthropologie de la connaissance et d'une anthropologie du pouvoir.
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