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Fiche livre

EAN : 9782701162010 · Données disponibles
EAN 9782701162010
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Broché Belin Education Parution : 07-09-2012 416 pages
image_key: 978/27/01/9782701162010_b33e7b03673237bb
Informations
Grammaire linguistique de l'anglais contemporain
Gilbert Ghio
Dernière mise à jour : 17/02/2026
0%
Fiche complétée
Éditeur
Belin Education
Collection
Universitaire B
Série
Numéro de série
Format
Broché
Présentation
Broché
Parution
07-09-2012
Pages
416
Poids
683
Largeur
17.2
Hauteur
24.2
Épaisseur
2.2
Classification
Scolaire > Manuels scolaires Secondaire Technique et professionnel
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Image key
978/27/01/9782701162010_b33e7b03673237bb
**Une nouvelle grammaire de l'anglais pour l'université** La grammaire anglaise, un système d'oppositions binaires L'objet de cet ouvrage est à la fois modeste et ambitieux. Modeste car il ne vise pas à exposer une nouvelle théorie, ambitieux car il se propose d'expliquer les principaux phénomènes syntaxiques de l'anglais par un système d'oppositions binaires qui rendent compte de la majorité des opérations que l'énonciateur est amené à effectuer. Le vocabulaire technique a été réduit à son strict minimum et fait l'objet d'un mini glossaire en fin d'ouvrage ou est expliqué brièvement dans le texte. Les notions importantes ont été mises en caractères gras afin d'attirer l'attention du lecteur et d'en faciliter la mémorisation. La lecture peut se faire à deux niveaux : le corps du texte présente les connaissances indispensables pour une bonne maîtrise de la langue tandis que les remarques (NB) s'adressent au lecteur désireux d'approfondir le sujet. Afin de ne pas dérouter ce dernier, une présentation par chapitres recouvrant les différents domaines traditionnels de la langue (groupe nominal, groupe verbal, énoncé complexe et leurs subdivisions) a été retenue, au prix de répétitions inévitables, plutôt qu'une présentation par oppositions qui serait plus éclairante d'un point de vue purement linguistique. Ne perdant pas de vue que la finalité d'une grammaire est d'abord l'acquisition de la langue, la préférence a été donnée à la didactique sur la théorie.
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