Couverture
image_key: 978/27/53/9782753906044_d43d40276b67900f
Informations
L'éducation thérapeutique au risque de la réflexion philosophique
Philippe Walker
Dernière mise à jour : 06/02/2026
0%
Fiche complétée
Éditeur
Publibook
Collection
Connaissances et Savoirs
Série
—
Numéro de série
—
Format
Broché
Présentation
—
Parution
13-07-2018
Pages
322
Poids
387
Largeur
—
Hauteur
—
Épaisseur
—
Classification
Littérature générale > Romans
Sélectionnez une catégorie jusqu’au niveau le plus précis disponible.
Image key
978/27/53/9782753906044_d43d40276b67900f
Face à la progression des maladies chroniques et leur dimension éco-bio-psycho-sociale, l'éducation thérapeutique se développe. Mais quel est l'intérêt de l'éducation pour réduire les difficultés du malade chronique à passer d'un écosystème hostile à un écho-système bienveillant ? L'éducation du patient aide-t-elle le patient à mieux vivre avec sa maladie chronique, ou n'est-elle qu'un moyen d'emprise sur le malade ? Que nous révèle cette pratique de soins sur la médecine dont le développement scientifique a permis de formidables progrès thérapeutiques ? Quelle est la place de la pédagogie dans la démarche éducative du patient ? Quelles réflexions éthiques permettent-elles à l'éducation du patient d'être thérapeutique ? La réflexion philosophique en abordant nos rapports avec les normes permet à tous les professionnels de santé et à tous les patients qui ont vocation à être leurs partenaires d'éclairer ce nouveau monde pathologique que les malades chroniques découvrent et partagent lors de ce troisième type de naissance que représente la découverte d'une maladie chronique. Entre normalisation et normativité, l'éducation thérapeutique doit-elle choisir ?
API (debug)
/api/v1/lookup?ean=9782753906044
Librairies
Outils de recherche:
(liste non exaustive)
Vous constatez une erreur ?
Connectez-vous pour proposer une correction et recevoir 20 crédits MetasBooks après validation.