Couverture
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Informations
Les savoirs pour enseigner l'histoire
Nadine Fink Cicchini, Sylvain Doussot, Marc-André Éthier, David Lefrançois
Dernière mise à jour : 06/02/2026
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Fiche complétée
Éditeur
De Boeck Sup
Collection
Pédagogies en développement
Série
—
Numéro de série
—
Format
—
Présentation
—
Parution
19-02-2026
Pages
288
Poids
458
Largeur
—
Hauteur
—
Épaisseur
—
Classification
Sciences humaines et sociales, Lettres > Lettres et Sciences du langage > Sciences de l'éducation
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**Réconcilier recherche et pratique enseignante en didactique de l’histoire** Ce livre aborde une préoccupation partagée par les **chercheurs** et **formateurs d’enseignants** en **didactique** : à quelles conditions les **savoirs produits par les recherches** en didactique peuvent-ils nourrir la formation et la p**ratique enseignante** ? Pour répondre à cette question, les auteurs s’intéressent à la fois à l’**activité réflexive** du métier d’enseignant d’histoire et aux conditions de son développement en formation. L’originalité de leur perspective réside dans le fait d’aborder la question de la formation des enseignants par le biais de la **didactique disciplinaire**. Cette focalisation sur l’activité de réflexivité des enseignants d’histoire conduit à des travaux qui esquissent une approche de « didactique de la formation » en histoire. Né d’une démarche internationale, ce livre met les résultats de la recherche en didactique de l’histoire au service de la pratique enseignante. Retrouvez des + en ligne : Questionnaire et ressources sur les positionnements épistémologiques
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